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Notre philosophie
À l’IFS, nous nous engageons en faveur de l’excellence académique tout en encourageant le développement personnel. Nous prenons le meilleur de l’éducation française traditionnelle pour le fusionner avec les compétences de demain. Notre but est d’offrir à nos élèves cet équilibre parfait qui leur permettra de s'épanouir et d’exploiter pleinement leur potentiel pour faire face au monde de demain. Le multilinguisme et l’ouverture au monde sont au cœur de notre projet pédagogique.
Membre du réseau AEFE
L’IFS Amsterdam est un établissement homologué par le ministère français de l’Éducation nationale et faisant partie du réseau AEFE (Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger).
Nous préparons nos élèves aux diplômes officiels français, le Diplôme National du Brevet (DNB) à la fin du collège et le baccalauréat à la fin du lycée, qui leur ouvriront les portes des universités et des écoles les plus prestigieuses en France, aux Pays-Bas et dans d’autres pays.
Un programme multilingue dès la maternelle
À l’école maternelle et élémentaire (de la Toute Petite Section au CM2), nos élèves reçoivent un enseignement parfaitement bilingue en français et en anglais, complété par des cours de néerlandais. Les matières du programme sont enseignées en français et en anglais par des professeurs natifs afin de permettre aux enfants de développer une compréhension approfondie des deux langues.
Arrivés au collège, nos élèves maîtrisent parfaitement les deux langues. Dès le collège, les élèves ont le choix entre la section internationale britannique, pour une étude plus approfondie des matières du programme en anglais, et le cursus classique, qui comprend davantage d’heures en français. Nous enseignons également la littérature anglaise dans le respect du Curriculum national anglais, et nous proposons des cours de soutien en anglais et en français.
Au lycée, les élèves peuvent choisir entre le baccalauréat français classique et le baccalauréat français international (BFI) avec un programme bilingue anglais-français.
Éducation positive et accompagnement différencié
L’éducation positive a pour but de développer chez les élèves l’autorégulation, le sens des responsabilités, l’autonomie, l’envie d’apprendre ainsi que le respect mutuel. Nous préférons chercher des solutions plutôt que d’imposer des punitions et des sanctions, mettre en exergue les forces de chacun et voir les erreurs comme une opportunité d’apprentissage. Cette approche favorise un changement constructif, stimule l’envie d’apprendre chez les élèves et enclenche un cercle vertueux de coopération.
L’éducation positive favorise le bien-être individuel de l’élève et contribue à instaurer un climat plus apaisé dans la classe. En pratique, l’enseignant offre à ses élèves un environnement d’apprentissage bienveillant, met en place une écoute mutuelle active et valorise les réalisations des élèves en fonction du profil d’apprenant de chacun.
Nous cherchons constamment à repenser notre manière d’enseigner, à trouver des solutions à ces problématiques majeures qui restent souvent sans réponse dans un système scolaire traditionnel : comment être au plus près de nos élèves ? De leur développement ? De leurs besoins physiologiques et de leurs besoins spécifiques ? De leur rythme ? Comment leur apporter une proposition pédagogique différenciée ? Nous cherchons à rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages et à faire de l’école un lieu où ils se sentent bien
Nous sommes fiers d’offrir un environnement inclusif au sein de notre établissement
À l’IFS, nous sommes convaincus que chaque enfant a droit à un enseignement de qualité adapté à ses besoins spécifiques, y compris les élèves porteurs de handicap ou présentant des troubles de l’apprentissage. C'est ainsi que nous cultivons la diversité et développons les talents de chaque élève, en leur donnant les moyens de réussir. L’équipe éducative, spécialisée dans l’adaptation de l’enseignement, accompagne chaque élève de façon personnalisée. Un coordinateur pour les élèves à besoins éducatifs spécifiques travaille en étroite coopération avec les enseignants, la direction, les familles et les spécialistes afin de garantir un accompagnement de qualité.
Grâce à cette coordination, nous pouvons mettre en place des aménagements qui permettent à chaque élève de s’épanouir dans un environnement bienveillant, incluant l’utilisation de casques anti-bruit, d’objets anti-stress, d'assises dynamiques, et bien plus encore.
Education physique et sportive, éducation musicale et artistique
Le programme proposé à l’International French School accorde une place importante à l’éducation sportive, musicale et artistique, conformément aux directives du ministère français de l’Éducation nationale.
Créativité et esprit entrepreneurial
Depuis quelques années, les compétences nécessaires à la réussite ont radicalement changé. Parmi les compétences clés à développer au XXIe siècle, on identifie notamment la créativité, la pensée critique et l’esprit entrepreneurial.Pour cela, l’International French School d’Amsterdam met en œuvre une pédagogie active, fondée notamment sur des projets, qui incite nos élèves à apprendre par l'expérimentation et la manipulation, et donc à être acteurs de leurs apprentissages.
Les élèves de l’International French School d’Amsterdam ont également accès à un Fab Lab, un atelier de création. Dans cet atelier, nos élèves peuvent, dès la petite section, s’initier à la robotique et au codage, concevoir des projets, fabriquer des maquettes, tourner leurs propres vidéos et bien plus encore. Ils apprennent à travailler en équipe, à collaborer et à faire preuve d’audace, de persévérance et de créativité. Ils ne craignent pas l’erreur et sont de plus en plus capables de se corriger seuls. Des compétences incontournables pour l’avenir.
Technologie et culture numérique
Pour soutenir ce projet pédagogique ambitieux, l’International French School d’Amsterdam a intégré les technologies éducatives, ou EdTech, qui permettent de transformer les apprentissages et les pratiques en classe.
Le numérique est un outil précieux au service de la différenciation pédagogique et de l’individualisation des apprentissages. En effet, les élèves d’une même classe ne progressent pas tous au même rythme. Il est donc important de les accompagner en fonction de leurs besoins spécifiques. Grâce au numérique, il est possible de proposer des contenus et des exercices différents adaptés à chaque élève et ainsi permettre à chacun de progresser à son rythme. Le numérique est également un outil précieux pour les élèves qui présentent des troubles de l’apprentissage tels que la dyslexie. A titre d’exemple, le livre numérique permet d’adapter la police de lecture, la taille des mots ou la longueur des phrases, ce qui représente une véritable révolution pour ces élèves.
Le numérique à l’école est un catalyseur au service de la créativité des élèves : les nombreux supports multimédias interactifs (vidéos, fonds verts, etc.) et les technologies innovantes (les robots par exemple) sont des outils formidables capables de donner vie à des projets pédagogiques permettant de développer la créativité. Le numérique favorise également un apprentissage ludique qui intéresse et motive les élèves. Dans notre Fab Lab, les élèves peuvent explorer les multiples possibilités de la technologie et de la créativité par le biais d’activités pratiques, qui incluent entre autres l’utilisation d’imprimantes 3D et d’outils de programmation informatique.
Enfin, le numérique à l’école permet le développement des compétences du XXIe siècle, afin de préparer au mieux nos élèves à la poursuite de leurs études et au monde professionnel. Les projets qui utilisent les nouvelles technologies facilitent la communication et l’échange, le travail en groupe, le traitement de l’information, le développement de l’esprit critique, l’auto-évaluation et l’apprentissage par l’action. Autant de compétences clés pour appréhender au mieux le monde qui nous entoure.
