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Événements de cohésion scolaire
À l’IFS, nous sommes convaincus que les événements de cohésion scolaire sont fondamentaux pour développer un fort sentiment d’appartenance, de fierté et de cohésion au sein de notre établissement. Ces événements ne se limitent pas à des activités ludiques, ils favorisent des expériences communes qui créent des liens entre les élèves, les enseignants et les familles. Les événements de cohésion scolaire renforcent le sentiment de fierté des élèves en mettant en lumière les valeurs, les traditions et les réalisations de l’école.
Voici quelques-uns des événements annuels les plus populaires :
- Journée pyjama
- Journée déguisée pour Halloween
- Mardi gras
- La Saint-Martin (Sint-Maarten, fête traditionnelle néerlandaise)
- Visite de Saint Nicolas à l’école (Sinterklaas, célébration traditionnelle néerlandaise)
- Spectacles de danse et représentations théâtrales
- Spectacles musicaux
- Journée de lutte contre le harcèlement
- Fête de la lecture
Conseil des élèves
En primaire, des élections de délégués parmi les élèves ont lieu dès le CP. Deux délégués par classe sont élus en début d’année.Ils sont les acteurs principaux d’une vie démocratique au sein de l’école. Ces délégués participent au conseil d’élèves, qui se réunit cinq fois par an. Les élèves proposent des idées ou font part d’initiatives, qui pourront ensuite être éventuellement validées lors d’un conseil d’enseignants. Les délégués peuvent également être associés à des projets.
À partir du collège, les élèves élisent leurs représentants dans différentes instances dont le Conseil de la Vie Collégienne et Lycéenne.Les élèves participent à la prise de décisions concernant l’école et échangent régulièrement avec les adultes de l’établissement sur divers aspects de la vie scolaire. Être membre du conseil permet aux élèves de renforcer leurs compétences sociales et leurs aptitudes à s’exprimer à l’oral, à défendre leurs idées et à se mettre en projet.
Le CVCL se réunit tous les 15 jours pour débattre et proposer des initiatives concrètes.
Ces jeunes sont des acteurs proactifs de leur école, et leur engagement leur permet de valider de nombreuses compétences. Rejoindre le CVCL, c’est prendre part activement aux décisions qui impactent la vie quotidienne, tout en s'engageant dans une expérience citoyenne enrichissante.
Voici leurs principales missions :
- Organisation du temps scolaire : proposer des améliorations pour une meilleure gestion des emplois du temps.
- Animation et événements : organiser et animer des activités qui renforcent la cohésion et le dynamisme au sein de l’établissement.
- Aménagement des lieux de vie : réfléchir à l’amélioration des espaces partagés pour un meilleur confort et bien-être.
- Sensibilisations : lancer des campagnes sur des thèmes importants (environnement, harcèlement, citoyenneté, etc.).
- Relais d’information : transmettre à leurs camarades les informations concernant les actions et le calendrier du secondaire.
- Interlocuteurs privilégiés des adultes : dialoguer avec l’administration et les enseignants, en s’assurant que les ajustements envisagés se fassent en concertation avec les élèves.
- Règlement intérieur : participer à la réflexion autour des règles inscrites dans le règlement intérieur, afin de garantir que celles-ci soient adaptées et justes. Les ajustements ne sont jamais faits sans échanges avec les élèves.
Education physique et sportive, éducation musicale et éducation artistique
Le programme de l’IFS met l’accent sur l’esprit d’équipe grâce à l’éducation physique et sportive, à la musique et aux arts. Les sports collectifs apprennent aux élèves à communiquer, à élaborer des stratégies et à se soutenir mutuellement pour atteindre un objectif commun. Les activités de groupe leur permettent de développer confiance, sens du leadership et esprit de collaboration.
La musique favorise également l’esprit d’équipe grâce à la pratique collective, que ce soit au sein d’un orchestre ou dans une chorale. Ces pratiques enseignent aux élèves à prêter attention aux autres, à unir leurs efforts et à créer une performance équilibrée, soulignant l’importance de la collaboration.
Les activités artistiques, notamment les projets en groupe, nécessitent un travail d’équipe pour donner vie aux idées. Que ce soit en travaillant sur une peinture collective ou en débattant d’interprétations artistiques, les élèves apprennent à partager les responsabilités, à respecter les points de vue différents et à créer, ensemble, quelque chose de plus grand.
En intégrant ces disciplines au programme scolaire, l’établissement s’assure que les élèves développent des aptitudes essentielles au travail en équipe, utiles aussi bien dans leur réussite académique que dans leur vie professionnelle.